Farveforvandlinger
At arbejde med farver er som at gå på opdagelse. En ting er hvad det er for nogle farver, der kommer ud af tuben, men det er kun begyndelsen på en længere rejse ud I forståelsen af farverne. Farver kan overraske – særligt hvis man finder ud af hvad farver kan i samspil med hinanden.
På værkstedsfaget maleri får man erfaring med farvernes klarhed og kvaliteter. Ligeledes bliver man introduceret til hvordan man kan blive bedre til at håndtere farver og farveblandinger. Man får mulighed for at registrere hvordan farverne arter sig – og dermed få den optimale virkning i billedet.
At male er også at få en forståelse af farven, på materialets betingelser. Det handler ikke nødvendigvis om at bruge mange farver, men hvordan man bruger farven på den mest raffinerede måde.
Farveteori og -eksperimenter
På værkstedsfaget maleri får man erfaring med farvernes klarhed og kvaliteter. Ligeledes bliver man introduceret til hvordan man kan blive bedre til at håndtere farver og farveblandinger. Man får mulighed for at registrere hvordan farverne arter sig – og dermed få den optimale virkning i billedet.
At male er også at få en forståelse af farven, på materialets betingelser. Det handler ikke nødvendigvis om at bruge mange farver, men hvordan man bruger farven på den mest raffinerede måde.
Spejlinger
Maleriet kan afspejle verden, eller være et spejl for os at anskue verden igennem. Spejlet fordobler, ændrer og belyser altid noget andet end det vi umiddelbart øjner, og der kan opstå markante forvrængninger og helt nye bevægelser.
På værkstedsfaget Maleri får man redskaber til og lærer at arbejde med det spejlede rum i maleriet. Her får man virkelig muligheden for at lære at betragte former på ny. Ofte genopdager man verden i spejlet gengivet i en bevægelse, noget er forskudt og andet ses i et andet lys.
Store formater
Maleriet i det helt store stræk kan bedst mærkes og foldes ud på de store formater. For når der er en vis spændvidde I maleriet og dermed plads at udfolde sig på, kan man lade sige rive med af den maleriske begejstring og samtidig øve sig I at planlægge dele af processen.
Du bliver guidet i hvordan man på forskellige måder kan planlægge den maleriske proces og afprøve balancen mellem det at arbejde hurtigt og samtidig bevare et vist overblik på billedfladen. Og så lærer du at opsætte kompositioner der underbygger den fortælling og stemning du søger i værket.
Underviser
Martha Kramær er aktivt udøvende samtidskunstner, underviser og beskikket censor ved Det Kgl. Danske Kunstakademis Billedkunstskolers censorkorps frem til 2026.
Marthas arbejder indgår i flere private og offentlige kunstsamlinger. Hun har udført udsmykningsopgaver og har gennem årene deltaget i større udstillingssammenhænge i gallleri-regi samt vist værker på flere forskellige venues og kulturinstitutioner.
Underviser
Martha Kramær er aktivt udøvende samtidskunstner, underviser og beskikket censor ved Det Kgl. Danske Kunstakademis Billedkunstskolers censorkorps frem til 2026.
Marthas arbejder indgår i flere private og offentlige kunstsamlinger. Hun har udført udsmykningsopgaver og har gennem årene deltaget i større udstillingssammenhænge i gallleri-regi samt vist værker på flere forskellige venues og kulturinstitutioner.
Elever udtaler
-
![]()
Martin
“Jeg valgte at tage på højskole, fordi jeg gerne ville være en del af et fællesskab der havde til formål lige netop at være det: Et fællesskab. Alle der vælger at gå på højskole, er åbne for nye venskaber og relationer og det giver et helt specielt forhold mellem eleverne.”
“Det bedste ved Gram Højskole er, hvor meget indflydelse vi får lov til at have på stedet. Vi har fx stået for indretning af baren og fællesstuen og plantningen af træer udenfor. Vi føler os set og hørt, når vi kommer med forslag og idéer.”
-
![Konrad]()
Konrad
“Det har været ubeskriveligt det hele, både de gode og de mindre gode øjeblikke ser jeg kun tilbage på som noget positivt.”
“Jeg vil virkelig af hele mit hjerte anbefale Gram Højskole – og jeg er ikke en person der siger sådanne ting ofte. Det har været helt fantastisk og især med virksomhedsordning.”
-
![]()
Signe
“Jeg valgte at tage på højskole, for at finde et frirum og lære mig selv bedre at kende. Jeg ville også gerne have muligheden for at fordybe mig i noget andet end skole eller arbejde!”
“Det bedste ved Gram Højskole er menneskerne! Både lærerne og eleverne en lille men helt fantastisk flok madglade, kreative og fjollede ildsjæle.”
-
![]()
Mille
“Jeg valgte at tage på højskole, fordi jeg ville opleve noget i mit sabbatår udover at arbejde, samt lære nyt om mig selv, og noget jeg kan bruge senere i livet.”
“Det bedste ved Gram Højskole er de venskaber vi danner på tværs af landet og alder. De nye færdigheder vi udvikler på linjefaget og valgfag og de dejlige omgivelser og byen.”
-
![Hiroka]()
Hiroka
“I chose Gram Højskole, because I wanted to find what I like.”
“When we had spare time, we playes volleyball and watched movies. The most cozy time is talking with my roomies in our room.”
-
![]()
YU
“I chose to stay at Danish folk kigh school because i wanted to learn the language and at the same time become part of a community and help build a community.”
“The best thing about Gram Højskole is the classes, and the flexibility and willingnes to accept international students. I also like that the students can arrange many things and have an impact on their own daily lives at the school.”
